为加强师德师风建设，进一步提高教育教学质量，引领学生形成良好的学风，5月23日下午，信科党支部开展了以“争四有，做模范，以优良师德师风引领学风建设”为主题的支部活动。

首先支部书记尹天鹤领学并结合实际解读了《新时代高校教师职业行为十项准则》。十项准则划定了师德底线，对教师提出了要求和规范，也明确了师德禁行行为，强调教师应弘扬新时代高校教师道德风尚，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

接着，大家就师德师风建设、师德师风如何引领学风建设和劳动教育创新等方面发表了各自的看法。林勇老师认为，实践课的动手能力也是一种劳动教育。在日常教学工作中，教师可以结合自己在项目实施中的深层次理解、社会需求等，向学生传授项目开发经验，促进学生实践能力的提高。在学风建设方面，注重培养学生对自己掌握知识的信心，帮助学生以优良的心态面对课业学习中的困难。李彬老师认为应该不断提升个人能力，更新教育教学理念，创新教育教学方法，使学生在学习过程中能够得到更好的指导和帮助，从而形成高效的学风。滕宇老师结合自己教学工作谈到，当代学生更有自我意识，作为教师要多倾听学生的心声，注重学生的学习兴趣和学习方法，促进学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。钟溢老师认为应该帮助学生做好人生规划，在日常教学中注重对学生发展前景的引导。

通过此次专题学习会，信科支部全体教师更加深刻地认识到师德师风建设的重要性，致力在日后的教学工作中认真履职，以更高的教育教学水平、更好的教育教学质量引领专业优良学风建设。